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教育部(bu)(bu)《一般高等(deng)校園(yuan)招生體(ti)(ti)檢(jian)(jian)(jian)工作(zuo)指導定(ding)(ding)見(jian)》分(fen)(fen)為三個部(bu)(bu)分(fen)(fen):部(bu)(bu)分(fen)(fen)所(suo)列(lie)(lie)(lie)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)(kuang)為“患(huan)有下(xia)(xia)列(lie)(lie)(lie)疾病者(zhe)，校園(yuan)能夠(gou)不予(yu)(yu)選(xuan)取”，相應(ying)的(de)體(ti)(ti)檢(jian)(jian)(jian)定(ding)(ding)論為“不合格”。第(di)二部(bu)(bu)分(fen)(fen)所(suo)列(lie)(lie)(lie)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)(kuang)為“患(huan)有下(xia)(xia)列(lie)(lie)(lie)疾病者(zhe)，校園(yuan)有關(guan)專(zhuan)業(ye)可(ke)不予(yu)(yu)選(xuan)取”。這兩(liang)部(bu)(bu)分(fen)(fen)是高校選(xuan)取時體(ti)(ti)檢(jian)(jian)(jian)定(ding)(ding)論檢(jian)(jian)(jian)查的(de)主要根據(ju)。第(di)三部(bu)(bu)分(fen)(fen)所(suo)列(lie)(lie)(lie)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)(kuang)系(xi)向(xiang)考(kao)生提出(chu)的(de)“不宜就(jiu)(jiu)讀(du)的(de)相關(guan)專(zhuan)業(ye)”的(de)建議，若考(kao)生固執報(bao)考(kao)或就(jiu)(jiu)讀(du)相關(guan)專(zhuan)業(ye)，可(ke)能會(hui)對其(qi)今后選(xuan)取、學習及在相關(guan)范疇就(jiu)(jiu)業(ye)產生影響。各省在考(kao)生的(de)體(ti)(ti)檢(jian)(jian)(jian)奉告書中(zhong)設(she)置了“政策提示”內(nei)容，相關(guan)了體(ti)(ti)檢(jian)(jian)(jian)定(ding)(ding)論中(zhong)受限項目對應(ying)的(de)受限專(zhuan)業(ye)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)(kuang)，考(kao)生務必仔(zi)細(xi)閱(yue)讀(du)并妥(tuo)善保(bao)管奉告書，作(zuo)為志(zhi)愿(yuan)填(tian)寫時的(de)參閱(yue)根據(ju)，特別要注意其(qi)間“校園(yuan)能夠(gou)不予(yu)(yu)選(xuan)取”和“校園(yuan)有關(guan)專(zhuan)業(ye)能夠(gou)不予(yu)(yu)選(xuan)取”部(bu)(bu)分(fen)(fen)的(de)受限定(ding)(ding)論，避免因體(ti)(ti)檢(jian)(jian)(jian)原因被校園(yuan)退檔(dang)。別的(de)，也(ye)要檢(jian)(jian)(jian)查報(bao)考(kao)院(yuan)校的(de)招生規章，看是否對身體(ti)(ti)條件有特殊要求。公然優志(zhi)志(zhi)愿(yuan)填(tian)寫體(ti)(ti)系(xi)也(ye)會(hui)提供(gong)危險報(bao)告功能，單獨(du)將(jiang)體(ti)(ti)檢(jian)(jian)(jian)危險要求列(lie)(lie)(lie)出(chu)來，供(gong)同學們參閱(yue)。河北智能化高考(kao)志(zhi)愿(yuan)填(tian)報(bao)正確方法2023年強基計(ji)劃如何報(bao)名？

描述高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報(bao)重要(yao)性的(de)(de)(de)(de)幾個(ge)方面：培(pei)養(yang)(yang)責任感(gan)：高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報(bao)是考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)對自(zi)己未(wei)來負責的(de)(de)(de)(de)體(ti)現，考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)需(xu)要(yao)認真對待志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報(bao)，理性分(fen)析，權衡(heng)利弊(bi)。這個(ge)過(guo)(guo)程可以培(pei)養(yang)(yang)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)責任感(gan)，讓(rang)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)意識到自(zi)己的(de)(de)(de)(de)選擇將對自(zi)己和(he)(he)(he)家庭(ting)產生(sheng)(sheng)深遠的(de)(de)(de)(de)影響。拓(tuo)展(zhan)人(ren)生(sheng)(sheng)視野：通過(guo)(guo)高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報(bao)，考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)有機(ji)會了(le)解(jie)不(bu)(bu)同(tong)(tong)地區(qu)的(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)、經濟、教育等差異，這有助(zhu)(zhu)于拓(tuo)展(zhan)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)視野，增加對不(bu)(bu)同(tong)(tong)行業和(he)(he)(he)領域的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，為未(wei)來的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)選擇提供更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)參考(kao)(kao)(kao)(kao)。形成個(ge)人(ren)品牌：高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報(bao)的(de)(de)(de)(de)結果(guo)在一定(ding)程度上反映了(le)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)術興趣、職業規劃和(he)(he)(he)人(ren)生(sheng)(sheng)目標。填(tian)(tian)報(bao)合適的(de)(de)(de)(de)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)有助(zhu)(zhu)于形成考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)品牌，提升在學(xue)術和(he)(he)(he)職業領域的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭力。建(jian)立自(zi)信(xin)心：填(tian)(tian)報(bao)一個(ge)與(yu)自(zi)身能(neng)(neng)力、興趣和(he)(he)(he)職業規劃相匹配的(de)(de)(de)(de)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)，有助(zhu)(zhu)于考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)在未(wei)來的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)活中(zhong)建(jian)立自(zi)信(xin)心。當考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)進入心儀的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)，學(xue)習(xi)(xi)自(zi)己喜歡的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業時，他們會更(geng)(geng)加自(zi)信(xin)地面對挑(tiao)戰和(he)(he)(he)困難。培(pei)養(yang)(yang)適應(ying)(ying)能(neng)(neng)力：高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報(bao)可能(neng)(neng)涉及到跨地區(qu)、跨專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)選擇，這需(xu)要(yao)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)具備較強的(de)(de)(de)(de)適應(ying)(ying)能(neng)(neng)力。填(tian)(tian)報(bao)合適的(de)(de)(de)(de)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)有助(zhu)(zhu)于培(pei)養(yang)(yang)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)適應(ying)(ying)能(neng)(neng)力，讓(rang)他們在未(wei)來的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)職業生(sheng)(sheng)涯中(zhong)更(geng)(geng)好地應(ying)(ying)對各種(zhong)變化(hua)(hua)和(he)(he)(he)挑(tiao)戰。

除了影(ying)響(xiang)未(wei)(wei)(wei)(wei)來(lai)的(de)(de)學習(xi)和(he)(he)職業(ye)發展(zhan)、決(jue)定(ding)(ding)高(gao)校錄取、反映(ying)個(ge)人(ren)綜合(he)情(qing)況(kuang)、涉及(ji)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)理健(jian)康、影(ying)響(xiang)未(wei)(wei)(wei)(wei)來(lai)的(de)(de)社(she)交圈子以(yi)(yi)及(ji)決(jue)定(ding)(ding)未(wei)(wei)(wei)(wei)來(lai)的(de)(de)就(jiu)業(ye)方向，高(gao)考(kao)(kao)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)填(tian)報(bao)(bao)的(de)(de)重要(yao)(yao)性還可(ke)以(yi)(yi)從以(yi)(yi)下(xia)幾個(ge)角度進(jin)行描述：塑造個(ge)人(ren)成長軌(gui)跡：高(gao)考(kao)(kao)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)填(tian)報(bao)(bao)的(de)(de)過(guo)程是一(yi)個(ge)自我認(ren)知的(de)(de)過(guo)程，考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)需(xu)要(yao)(yao)深入了解自己(ji)的(de)(de)興趣(qu)、優勢(shi)、劣勢(shi)以(yi)(yi)及(ji)未(wei)(wei)(wei)(wei)來(lai)的(de)(de)職業(ye)規劃(hua)。這(zhe)個(ge)過(guo)程有助于考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)好(hao)地認(ren)識自己(ji)，明(ming)確(que)自己(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)目標，從而在未(wei)(wei)(wei)(wei)來(lai)的(de)(de)學習(xi)和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中更(geng)加有方向性和(he)(he)目標感。鍛煉自主決(jue)策(ce)能(neng)力：高(gao)考(kao)(kao)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)填(tian)報(bao)(bao)是考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)(de)一(yi)次(ci)重要(yao)(yao)決(jue)策(ce)，需(xu)要(yao)(yao)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)根據自己(ji)的(de)(de)實際情(qing)況(kuang)和(he)(he)未(wei)(wei)(wei)(wei)來(lai)的(de)(de)職業(ye)規劃(hua)做出(chu)選(xuan)擇。這(zhe)個(ge)過(guo)程可(ke)以(yi)(yi)鍛煉考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自主決(jue)策(ce)能(neng)力，培(pei)養單獨思考(kao)(kao)和(he)(he)解決(jue)問題的(de)(de)能(neng)力。影(ying)響(xiang)家庭(ting)期望(wang)(wang)和(he)(he)社(she)會(hui)認(ren)可(ke)度：在中國社(she)會(hui)，高(gao)考(kao)(kao)成績和(he)(he)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)填(tian)報(bao)(bao)往往被視為家庭(ting)期望(wang)(wang)和(he)(he)社(she)會(hui)認(ren)可(ke)度的(de)(de)重要(yao)(yao)體現。填(tian)報(bao)(bao)一(yi)個(ge)合(he)適的(de)(de)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)，可(ke)以(yi)(yi)滿(man)足家庭(ting)的(de)(de)期望(wang)(wang)，同(tong)時也(ye)能(neng)得到社(she)會(hui)的(de)(de)認(ren)可(ke)，這(zhe)對考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自信心(xin)和(he)(he)未(wei)(wei)(wei)(wei)來(lai)發展(zhan)都(dou)具有積極(ji)的(de)(de)影(ying)響(xiang)。決(jue)定(ding)(ding)學習(xi)資源和(he)(he)機會(hui)：不同(tong)的(de)(de)高(gao)校和(he)(he)專(zhuan)業(ye)擁有不同(tong)的(de)(de)學習(xi)資源和(he)(he)機會(hui)，如(ru)師資力量、實驗設施(shi)、校企合(he)作(zuo)等。志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)填(tian)報(bao)(bao)的(de)(de)結果決(jue)定(ding)(ding)了考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)未(wei)(wei)(wei)(wei)來(lai)能(neng)夠接觸到的(de)(de)學習(xi)資源和(he)(he)機會(hui)浙江省2023年如(ru)何填(tian)報(bao)(bao)80個(ge)平行志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)？

高(gao)考(kao)錄(lu)取(qu)分數(shu)線還會受(shou)到政策(ce)(ce)因(yin)素(su)的(de)(de)影響。例如(ru)一(yi)些(xie)(xie)(xie)地區會出臺一(yi)些(xie)(xie)(xie)針對本地生(sheng)源(yuan)的(de)(de)政策(ce)(ce)，一(yi)些(xie)(xie)(xie)院校會設(she)立一(yi)些(xie)(xie)(xie)針對本地考(kao)生(sheng)的(de)(de)優(you)惠政策(ce)(ce)等。這些(xie)(xie)(xie)政策(ce)(ce)因(yin)素(su)會對高(gao)考(kao)錄(lu)取(qu)分數(shu)線產生(sheng)一(yi)定的(de)(de)影響，考(kao)生(sheng)和(he)(he)家長在(zai)填(tian)報志愿時(shi)需(xu)要(yao)(yao)了解(jie)(jie)相關政策(ce)(ce)，合(he)(he)理規(gui)劃(hua)自己的(de)(de)高(gao)考(kao)志愿。這些(xie)(xie)(xie)特殊要(yao)(yao)求通常會在(zai)招生(sheng)章程和(he)(he)招生(sheng)計劃(hua)中有所體現，考(kao)生(sheng)和(he)(he)家長在(zai)填(tian)報志愿時(shi)需(xu)要(yao)(yao)仔細(xi)閱讀(du)相關材料，以免(mian)造成不(bu)必要(yao)(yao)的(de)(de)麻煩。高(gao)考(kao)志愿填(tian)報是一(yi)項復雜而(er)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)任務，需(xu)要(yao)(yao)考(kao)生(sheng)和(he)(he)家長仔細(xi)研(yan)究、合(he)(he)理規(gui)劃(hua)。在(zai)填(tian)報高(gao)考(kao)志愿時(shi)，考(kao)生(sheng)和(he)(he)家長需(xu)要(yao)(yao)了解(jie)(jie)相關的(de)(de)知識點(dian)和(he)(he)政策(ce)(ce)法規(gui)，結合(he)(he)自己的(de)(de)實際情(qing)況進(jin)行合(he)(he)理的(de)(de)選(xuan)擇和(he)(he)決策(ce)(ce)。山東綜(zong)合(he)(he)評(ping)價招生(sheng)的(de)(de)學校中綜(zong)合(he)(he)成績如(ru)何(he)計算？浙江常規(gui)批(pi)高(gao)考(kao)志愿填(tian)報技巧(qiao)

山東省(sheng)開(kai)展(zhan)綜合評(ping)價的學校有哪些？河北地區普通類高考志(zhi)愿填(tian)報指導

當(dang)地(di)(di)專項方案，即省(sheng)內當(dang)地(di)(di)高(gao)校招收施(shi)行(xing)區(qu)域的(de)(de)鄉(xiang)村學生的(de)(de)專項方案。一(yi)般(ban)會(hui)在(zai)(zai)省(sheng)教育(yu)廳發布具(ju)有那些當(dang)地(di)(di)戶(hu)籍(ji)的(de)(de)同學能夠報考(kao)。報考(kao)前需要進行(xing)資格審核(he)并進行(xing)公示。報考(kao)當(dang)地(di)(di)專項方案須同時契合以下條件(jian)：①契合我省(sheng)統(tong)一(yi)高(gao)考(kao)報名條件(jian)并參與一(yi)般(ban)類高(gao)考(kao)；②自(zi)己(ji)及父親或母親或法定監(jian)護人的(de)(de)戶(hu)籍(ji)地(di)(di)及居(ju)住地(di)(di)在(zai)(zai)施(shi)行(xing)區(qu)域的(de)(de)鄉(xiang)村，且自(zi)己(ji)具(ju)有當(dang)地(di)(di)接連3年以上的(de)(de)戶(hu)籍(ji)；③自(zi)己(ji)具(ju)有戶(hu)籍(ji)所在(zai)(zai)縣（市、區(qu)）高(gao)中接連3年學籍(ji)并實(shi)踐就讀；④高(gao)考(kao)成(cheng)績達(da)到(dao)各(ge)省(sheng)高(gao)考(kao)一(yi)般(ban)類一(yi)段(duan)線(xian)。河北(bei)地(di)(di)區(qu)普通類高(gao)考(kao)志愿填報指導

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